Peltolammi Schule
2006-2007 hat Peltolammi Grundschule etwa 350 Schüler und sie sind in 15 Gruppen geteilt. Insgesamt über 30 Lehrer arbeiten in der Schule. Es gibt zwei Gebäuden: Peltolammi und Multisilta. Das ältere Teil von Peltolammi ist 1969 und das neuere 1978 gebaut worden. Das Multisilta Gebäude ist auch gegen Ende der 70er Jahre gebaut worden.
In Peltolammi hat man vielleicht den grössten Raum in Tampere für die Schüler und Lehrer. Die Klassenzimmer sind geräumig, die Korridors breit und es gibt über 500 m2 für Sport.
Der Schulleiter zusammen mit dem Lehrkollegium verantwortet für die kontinuerliche Entwicklung der Schule. Dafür ist eine spezielle Gruppe von vier Lehrermitgliedern gegründet worden. Seit Anfang 2000 hat man systematisch die Schulroutinen verbessert z.B. Mittagsessen und Pausenregelungen. Gleichzeiting hat man Entwicklungsprojekte gestartet für die verschiedenen Stützfunktionen und für das Lehren. Seit 2002 ist einer der Schwerpunkte des Lehrplans die Unterstützung der Kinder mit Lernschwierigkeiten
Typisch für die Schule ist eine relativ grobe Anteil von Einwanderern. Etwa 10% der Schüler in Peltolammi sprechen kein Finnisch als Muttersprache.
Schulkrankenpflege im Jahre 2006-2007
Bei akuten Krankheiten oder Unfällen wird die Erste Hilfe, wenn möglich, von der Schulkrankenschwester geleistet. Die Gesundheit der Kinder wird während des Schulunterrichts von der Schulkrankenschwester kontrolliert. Davon werden die Eltern informiert. Die Schule ist nicht verantwortlich für die Krankenpflege sondern die Familien sollten den Familienarzt konsultieren. Es ist sehr wichtig, dass die Schulkrankenschwester von Lebensmittelallergien so bald wie möglich informiert wird.
Sonderunterricht in einer Kleingruppe (die Schulen Härmälä und Peltolammi)
Wenn die Kinder besondere Schwierigkeiten beim Lernen haben, arbeiten die Klassenlehrer, Sonderlehrer und Psychologen zusammen um ihnen zu helfen und können über einen Sonderlehrplan diskutieren. Bevor ein Kind in einer Kleingruppe sich plazieren kann, werden die Eltern um Erlaubnis gefragt. Der Schulleiter hat das Beschlussrecht.
Kriterien für die Auswahl
· Lese- und Rechtschreibschwächen oder andere Lernschwierigkeiten
· Beim Schreiben: die Buchstaben stellen sich um oder fehlen, unklare Handschrift
· Schwierigkeiten in Leseverständnis
· Das Lernen von Fremdsprachen schwierig
· Schwierigkeiten in Mathematik
· Konzentrationsschwierigkeiten
· Bewertungen in Grundfächen (Mathematik, Muttersprache, Englisch) unzureichend (5)
· Das Kind ist motiviert, hat aber trotzdem Probleme beim Lernen
· Das Kind bekommt schon Sonderunterstützung, kommt trotzdem nicht aus
Sonstiges
· Kommunikation zwischen Klassenlehrer und Sonderlehrer
· Zusammenarbeit zwischen Sonderlehrer
· Zusammenarbeit zwischen Heim und Schule
· Bücher
· Klassenarbeiten und Bewertungen
· Period (in eigener Schule oder Härmälä)
· Zurück zur groben Gruppe
Unterricht in S2 (Finnisch als zweite Sprache)
2005-2006 hatten etwa 10% der Schüler in Peltolammi eine andere Muttersprache als Finnisch und brauchten Sonderunterricht in Finnischer Sprache. Solche Schüler haben das Recht Unterricht in Finnisch als zweite Sprache (S2) zu erhalten. S2 Unterricht erhält man nach den individuellen Bedarf solange und soviel wie nötig ist. Im Durchschnitt wird S2 zwei Stunden pro Woche gelernt. S2 wird gleichzeitig mit Finnisch als Muttersprache (AI) Stunden unterrichtet, so dass die Schüler flexibel entweder S2 oder AI lernen. Die meisten Einwanderschüler in Peltolammi lernen sowohl S2 als auch AI.
Das Ziel ist relativ gute Kenntnisse in Finnischer Sprache (sprechen, lesen und schreiben) zu erreichen, so dass die Schüler immer besser am Unterricht auf Finnisch in allen Schulfächern teilnehmen können.
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